教研的目的是教师教学能力和学生学习能力的提高
2018-03-28 16:01
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教研是指以课堂教学为中心而展开的系列研究活动,其中包括教材分析,课堂教学的方法,习题研究,考试研究,实验研究,学生的学习心理研究等,教学媒体的应用,教学软件的设计,教材、教法、学法、评价方式。

教研一研究的是物理知识怎样教,怎样让学生接受,让学生会学,让学生学会。教研的根本目的:是让学生学会。
怎样引起学习物理的兴趣,用什么方法,选择什么样的媒体。此外,观模、听课、评课、说课、汇报课、示范课、新秀课,也都属于教研活动。教研活动的结果导致两个能力的提高,一个是教师的教学能力的提高,一个是学生的学习能力的提高。

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教研活动是认识与改造学生的主观世界的过程。改变学生的知识结构,改变了学习方法,使之更科学合理,增加了学生的知识总量。

教学研究的方法。教学研究的基本方法是教学实践活动过程中进行的观察、思考、分析、比较的方法,实际的教学活动,发现问题,研究问题,而不是脱离课堂教学的理论空谈,求真务实,解决实际的教学问题,具有极强的针对性,观察问题,发现问题、思考问题、研究问题、解决问题。过程总结,使认识上提升到一个新的层次,发挥理论的指导作用,再去发现新的层次,发挥理论的指导作用,再去发现新的问题,推动教研活动向纵方向发展,向横向扩展,教学研究的目的,教学研究的根本目的在于提高教师的教学能力和学生的学习能力。教研能力与学习能力的教学活动过程中,两种相互依存,相互联系的两种能力,二者之间是可以相互促进相互转化的,教研能力的提高,可以间接促进学生学习能力的提高,学生的学习能力提高(增强)对教师能力的发展也会产生反作用,二者是共同发展,相互促进,是离不开教学实践活动过程的,所以说教学研究的根本目的在于提高上述两种能力

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