李忠宝 : 传承国术,立足当下,德技双行||执教三级第三期培训心得
2020-09-22 14:22
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传承国术,立足当下,德技双行

——执教三级(第三期)国培心得

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作者:李忠宝

山东省济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属幼儿园瀛园分园  

2020年9月

 

我是一名男幼师,2016年入职,也是一名传统武术梅花拳习练者,习武多年一直想着能够在幼儿阶段便种下“传承武术”的种子,让他们去传承我们的优秀武术文化,想的很好,但真的踏实去做,需要真的用很多心血,我一直在思考在幼儿阶段如何把武术教给幼儿?如何让幼儿能够更喜欢武术?

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很荣幸能够参加这次的培训学习,听完第一天王老师的课,真的是醍醐灌顶,受益匪浅。因为老师讲到的很多问题我都遇到了,我也很苦恼到底是哪里出现了问题,比如我们之前学习武术都是很苦的,武术很好,为什么我们开始教拳一年、两年下来之后,现在确坚持的却不是这么多,“冬练三九,夏练三伏”是武术训练的固定思维模式,总觉得武术需要恒心毅力去坚持,日复一日枯燥的训练很多成年人都难以坚持,更何况是年纪小小的他们。原来是我们超负荷练习了,趣味性太少了,准备的还不够充分,武德、服装上面做的还不够,分组的积极性方面做的还不够,哎呀,王老师讲的太及时了,由衷的感谢王老师和这个平台的大爱。

王老师讲,我们如今传承武术,不是传承技术去打人的,重在强身健体,通过品德引领和武术动作习练,传承我们祖先留给我们的武术精神,我们要立足当下。我们不能把当初自身的苦学全部灌输到现在的孩子身上,我们不是教全国武术冠军的,我们是普及武术教育,我们要立足当下,我们不要把自己想的太高,我们是一名普普通通的武术传播者,我们要通过更好的教学方式,把祖先的印记教给我们更多的孩子,这是我们的使命和责任。

我觉得遇到王老师和咱们这个平台对我们教学真的太好了,这是专家们集体研发出来的,比我们自身摸索可是要强了太多太多,因为这个太系统了,太实用了。老师推广的《中华幼儿武术》这套系列特色课程,它依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3—6岁儿童学习与发展指南》编写,里面有案例、挂图、教案、每学期的重难点和教授任务,包括考级内容都一应俱全,很科学实用,是我们少幼儿和少幼儿武术支教人员的福音。

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下面我把我们国培这几天的学习内容,做一个小小的笔记梳理。

第一天的培训,在王老师的讲解下,系统的学习中国武术的基本理论,王老师从概念、起源和发展讲起,让我们对武术概念更明确。王老师把武术特点、作用和功能价值的解析,武术对孩子们成长的各方面帮助,让我对武术的只是更加系统和专业,能够让我在日常推广武术的时侯更有底气和信心。

“习武先习德”首先在于老师的身教言教,便于引导和更利于学生们的学习,老师要求,老师鼓励都很重要。武术的魅力从站姿、坐姿、行姿、服装、场合等的礼仪仪态要求,细节决定成败,细节展现魅力,受益匪浅。

王老师讲:“如何让学生在趣味中学习,在学习中快乐成长,是广大少儿武术教育者共同探究的课题。”老实讲“趣味性”教学模式是我们武术教学最欠缺的。我们传统理念一直以来武术都是一板一眼的去教,都是一遍又一遍的苦练,所以坚持的少,这都是我们教学的问题,是我们没有掌握好方法,我觉得如果我们早学到这些,肯定会现在更好,我们错了,很感谢遇到这个平台,学到这些,便于改正将来的问题。

接下来我们的教学要以生动、活泼、有趣的方式,在轻松愉悦的情景教学中让孩子们学,更有趣,更愿意学,是我们将来的落地重中之重。王老师讲“教学有法,但无定法”,我也想到了一句话,“教无定法,贵在得法”,教学方法太重要了,感谢王老师和平台的无私和大爱。

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第二天培训了《儿童各年龄阶段身心发展特点》的学习,更加细致的了解幼儿阶段心理发展的特性,这对后期科学安排教学活动有着至关重要的作用。《3—6岁儿童学习与发展指南》是我们必须要学习的文件,通过这次老师讲的细致、条理的讲解,让我们专业理论上更加清晰和定位。

平时备课还是比较粗线条的,通过这次老师在课程教案的写作方面的培训《少儿武术课程教案写作原则与方法》更加系统的指导和规范了教师上课的知识架构,教学方法,保证了课程的连续性。老师不但详细的讲解了原则和方法,还通过实际具体案例分析让我们加深对理论知识的理解和运用,使我们对教学更加理性和深入。

第三天的培训百问解答,老师系统解答了家长对中华武术、少幼儿武术的误解和曲解,同时也解答了我心中一直以来的困惑——幼儿阶段的武术教育,更注重教些什么?不是动作技巧,而是武德礼仪、精神文化,是意志品质的提升,是武术兴趣的培养,这是重中之重。

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第四天《运动损伤与儿童生长发育》,让孩子们健康、安全的训练;《幼少儿武术教学模式的变革与创新》,十二条发展定律,让我们的教学更科学、趣味,更专业、职业。文字虽短,意义深远。段位制,让我感受到了中华武术的博大精深,也更加坚定了自己“发扬乃至传承武术文化”的决心,同时对未来少幼儿武术的发展充满了期待和信心。

很快就来到了培训的最后一天,也是第五天,在当前“疫情”大环境下,如何让武术更好的传承与发展?这对各大武博类培训机构的商业培训和各类学校、幼儿园依然有很大的帮助。尤其是在物联网飞速发展的今天,一个良好的营销战略是对自身最好的宣传。只有不断“创新、变革”才会勇往直前。

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《关心下一代武术传承校、园、基地建设通知文件》解读,让我心中有了另一个奋斗目标:传承园、传承基地。作为幼儿园男幼师,想要打造特色园所文化,想要拥有自己的特长和特色。这一份文件,让我看到了自己该从哪些方面努力,再结合前面几天学到的内容,让我坚定了自己的立场和信念,知道接下来的路该如何去走,目标更加明确,更加笃实。

纵观以往的传统武术教学,我们应当从现在开始对传统武术教育制定新的教学,从教学模式及训练方法上都加以改进,按照王天明老师的教育思路及教学理念来制定我们的教学课程。先从基本功的教学改革入手,让孩子从心灵里爱武术喜欢武术,传统武术的教学让更多孩子受益。

习武者亦当怀质抱真,尊师重道,以仁善掮传承之大纛,继中华传统文化之瑰宝。相信在党和政府的大力支持下,在少儿武术平台王老师的带领和广大武术执教者的共同努力下,一定会让中国传统武术发扬光大,更好的为社会和人民服务。


往期回顾

▶2021年《少幼儿武术执教人员》三级、二级国培通知

▶2020年《中华幼儿武术级位制》晋级申报通知

▶头条:成立关心下一代少儿武搏项目专家委员会,落实体教融合协同迈出新步伐

▶关工委:儿童青少年武搏击运动技能等级标准》文件

《儿童青少年武搏击运动技能等级标准》实施方案

关心下一代儿童青少年武术传承校、传承园、传承基地建设申报文件



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