幼儿园教学游戏与玩法
2018-04-20 11:20
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小班室内游戏有许多:如手指游戏:手指游戏一

目标:认识手指名称

方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"

无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"

小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

又如:猜物游戏:老师将糖果放在一只手的手心,捏紧拳头,念儿歌:公鸡头,母鸡头,糖糖在哪头,在这头,(伸出左手)在那头,(伸出右手)请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

1.桌面滚球

目的:

练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。

准备:

三张桌子,一个大球。

玩法:

将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

建议:

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

2.猫捉老鼠

目的:

练习躲闪爬,发展身体的灵活性。

准备:

猫和老鼠头饰,将两张桌子纵向并在一起。

玩法:

戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬,戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体,就算捉住了。

建议:

根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

3.退得快

目的:

练习退爬,发展身体的协调性。

准备:

将几张桌子纵向拼接摆放。

玩法:

幼儿依次从桌子的一端爬上桌面,身体向后倒退着爬到桌子的另一端,然后下来。游戏可以反复进行。

建议:

幼儿熟悉游戏的玩法以后,可以将桌子摆成多种形状,如:四方形、三角形等。

4.上上下下

目的:

①练习钻、攀爬,发展动作的灵活性。

②发展四肢的协调能力。

准备:

两张桌子拼接起来为一组,设计两三组,间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

玩法:

幼儿以桌子的一端为起点,先在第一组桌子下钻爬,再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

建议:

桌子的间隔距离要适当,不宜太小。

小班智力游戏——滚色

活动目标

1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。

2、锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的准确性。

活动准备

1、旧乒乓球若干;红、黄水粉每组各一小盘。

2、大张白纸坊在大盒子里。

玩法:

1、将乒乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍,掌握平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。

2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下,让乒乓球蘸上红色,并放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动,让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。

3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏,颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色,然后逐渐增多,滚球的速度应慢一点,尽量滚到白纸的各个方向,而不使球掉落下来。

4、滚好后,启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么(例如:窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品)

规则:

先用乒乓球蘸色,然后放入盒子盖。

小班智力游戏活动:星宝宝 

活动目标

1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

活动准备

① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

② 各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个

③ 小星星的音乐

一、 出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、 送球宝宝回家:

“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三:找颜色

“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色

三、 表演《小星星》

“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

四、送自己回家

“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

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智力游戏,谁会生蛋

设计思路: 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事, “茶叶蛋的妈妈是谁?”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场,发现了许多有关蛋的“秘密”,在参观采访中,孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后,大家还津津乐道,家长们也积极参与了此活动,并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将新近开展的英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合 。 

活动目标: 

1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋,体验游戏的乐趣。 

2、尝试用英文说说动物的名称。 活动准备: 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有Yes or no 字样,并画有两个圆圈供孩子选择用。 

活动过程: 

1、智游:Yes or No 玩法:教师拿出一动物图片,如:出示小鸟图片,师问:这是谁?并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。 师再问:Bird 会生egg吗?师说:“One two start。”孩子们开始选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后,请孩子将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面,反之就贴在NO一面)。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 

2、交流经验: 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的? 

3、评出冠军: 

(1)数数你得到了几颗星。 

(2)请得红五星最多的孩子登上“宝座”,大家一起和冠军照相。 

活动反思:小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有着强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动,孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”,知道了哪些动物会生蛋。这个过程中,幼儿不断地生成问题、解决问题,而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索,又是整个活动的支持者、指导者、协作者,既是他们的同伴又是他们的老师,从而灵活地起到了辅导、向导的作用,感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源,因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

小班游戏教案

游戏目的:1、培养幼儿的记忆能力。 

2、培养幼儿的合作能力。 

3、幼儿巩固对量词的认识。 

游戏准备:1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。 

2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。 

游戏方法:1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。 

2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就马上往回走。 

3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。 

4、最后,哪一组小朋友最先配对完的为胜。 

游戏规则:小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。 

游戏建议:1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。 

2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。 

我是谁、他(她)是谁

1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字 

2、通过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴 

活动准备:玩具指偶一个、屏风、

活动过程: 

一、游戏“开门、关门” 

游戏规则: 

边念儿歌边做动作 

当儿歌念到“请问你是谁?”且指偶指向XX孩子时,这个孩子必须大声地说“我是XXX” 

二、游戏“谁不见了?” 

游戏规则:能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了 

三、看

问:照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字) 

说课: 

对于新小班的孩子来说,熟悉同伴、适应环境是一个非常重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题,我就设计了这样一个活动。通过简单的小游戏,让我们的孩子进一步熟悉、认识自己的同伴,尽快适应幼儿园的生活。 

学习方位词    

活动目标: 

1、复习巩固对空间方位的认识,会正确使用方位词。 

2、培养幼儿思维的敏捷性。 

活动准备:游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。 

活动过程: 

1、激发幼儿兴趣: 

今天老师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗? 

2、教师讲解玩法:让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞,边说:“小蝴蝶真美丽,飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说:“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说:“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说:“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。” 

3、幼儿游戏若干遍。 

4、结束:做放松动作后回教师。

表情娃娃

一、活动目标:  

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。   

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。   

二、重点及难点:     

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。   

三、活动准备:     

屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。   

四、活动过程:   _

(一)、 语言引导、激发兴趣     

表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。   

(二)、 感官练习、感知数量     

1、运用视觉感知数量。     

(1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。     

(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。     

说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。     

2、运用听觉感知数量。     

打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。     

(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。     

(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。     

说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。     

3、运用触摸觉感知数量。     

打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。     

说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。     

4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

争做小博士

1、让幼儿知道更多的安全自救常识;

2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力;

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备:

博士牌

活动过程:

教师以主持人的身份出现在幼儿面前,引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本组胜利而努力。

1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:

(1)坐汽车时把头、手伸出车窗;

(2)在马路上踢足球;

(3)过马路走人行道;

(4)玩滑梯拥挤;

(5)着火拨打119报警;

(6)吃水果削皮,豆;

(7)在铁轨上玩;

(8)在电源插座附近帖防电标志。

2、配对:将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。

将有联系的事物图片放在一起:

(1)夏天 裙子

(2)下雨 雨伞

(3)110 警车

(4)119 消防车

(5)120 救护车

(6)手指破了 纱布、红药水、胶布

(7)冬天 棉衣

(8)铅笔、本 书包

3、抢答,抢答对得1分:

(1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候可以吃吗?为什么?

(2)家中来了坏人你怎么办?

(3)着火时候小明马上就往外跑,他这样做对吗?为什么?

(4)东东特别喜欢看电视,经常自己打开电视,一天他洗手后没擦干手就去插电源插头,妈妈不让他插,妈妈做的对吗?为什么?_

(5)楠楠和妈妈去商店,人很多,他和妈妈走散了,有个人说“我带你去找妈妈”,楠楠说“我不认识你,我不跟你走”。楠楠做得对吗?怎样找妈妈?

(6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎么办?

(7)芳芳自己在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎么办?

(8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎么办?

活动结束:

评选冠军小组

幼儿园小班智力游戏教案:下棋(原创)

目标:熟练掌握8的分数

准备:数字卡 棋盘 不同颜色的棋子 旋转六面体 各色旗 扑克牌

玩法:每组5名幼儿,一幅棋盘,每位幼儿一套1——7的扑克牌,每名幼儿持一粒不同颜色的棋子,将各自的棋子放在起点,按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体,掷出数字几,就向前走几步,如果走到没有图案的格内,就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内,就大声说出图案的数量,并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8,然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡,拿对的幼儿向前走一步,拿错的幼儿原地不动,看谁先走到终点,谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行,谁的彩旗第一个到达城堡的顶端,谁就取得胜利。

规则:

1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

过程:

1、请幼儿到棋馆下棋,引起幼儿的兴趣

2、交待游戏的名称、玩法和规则

3、幼儿进行游戏,教师巡回指导

4、游戏结束,教师小结。

圆圆超市

一、游戏目标

1.通过开“圆圆超市”的游戏,发展幼儿扩散思维的能力。

2.引导幼儿学习用语言描述物体的特征,而不讲出物体的名称。 

二、游戏准备:

1.布置好商店柜台:录音机及磁带

2.圆圆超市的牌子,各种圆的东西事先放在一辆小车里

三、游戏过程:

1.开始部分,用语言集中注意,引起对游戏的兴趣。

小朋友,昨天我们在哪里参观的?这些超市里是卖什么的?你喜欢超市里买东西吗?好,现在我们就来玩开超市的游戏。

2.基本部分

(1)挂店牌,

炊事员

玩法:

1.每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。

2.教师引入:“我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?”幼儿答:“蔬菜蔬菜在这里。”

3.游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:“我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?”当萝卜的幼儿回答:“萝卜萝卜在这里。”教师说:“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:“炒完萝卜炒什么?”

4.教师便再次选择炒某一种菜,如:“炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反复游戏_

谁会飞

1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。

3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。

4、教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。

6、幼儿在飞回座位时,如找不到

小小侦察兵

1. 教师事先把纸板小人藏在草地各处,如山洞和小河边等处,教师在藏的时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。

2. 然后,让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场,接着教师出示手中纸板小人宣布:今天我们要去草地上抓“坏人”。

3. 游戏开始,小朋友们开始分头抓“坏人”,结束时,教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。

准备:

草地一块,各色纸板小人若干块,红五星头饰10个,用大积木在草地上搭几处山洞,用塑料棍放在地上作小河。 

智力游戏:《还能这样数》

一、指导思想:

中班阶段,幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度,幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上;提高幼儿对数数的兴趣;并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中,教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分,接着数完全部数的方法,并给予了肯定和适当的指导

变变变

活动目标:

能根据指令作出各种动物动作,发展快速反应能力。 

活动准备:

魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张 

活动过程: 

一、引出:教师扮演魔术师出场 

师:小朋友们好,大魔术师给你们带来了精彩的魔术,想看吗?

二、 魔术表演: 

(一)欣赏魔术师表演: 

挥动魔棒:“变变变,变变变,变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片:“哇,魔术师表演得棒不棒?给我拍拍手。 

同上再变出小企鹅,并请小朋友学学企鹅怎么走。 

找水果

活动目标: 

1、 引导幼儿学习方位词:上、下、里、外等,在游戏中学说一句话:“我在- -地方,找到—个水果。” 

2、 培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。 

3、 要求幼儿在活动中注意安全。 

活动准备: 

各种水果5个。 

活动过程: 

1、导入:今天,水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏,看看那个小朋友的眼睛最厉害,能一下子就把水果宝宝找出来。 

2、教师讲解游戏的玩法:幼儿分组轮流进行游戏,教师将水果分成数量不?

一、活动名称:智力游戏:认识小朋友;

二、活动目的:1、体验在幼儿园中集体生活的乐趣。

2、知道班上又来了新朋友,学说同伴的名字。

三、活动准备:每人一个垫子;小贴饰“红花”若干。

四、活动过程:1、组织幼儿围坐在垫子上。

2、老师向小朋友介绍新朋友,相互间抱抱、喊喊对方的名字。

3、游戏:找找新朋友。

教师帮助鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。

4、奖励能叫出同伴的名字,能高高兴兴参加游戏活

开超市

一、游戏目标

1、引导幼儿对熟悉的物品归类,并尝试对同一类的物品进行分类。

2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的能力。

二、重点与难点

1、幼儿学习归类。(重点)

2、幼儿对同一类物品进行分类。(难点)

三、材料及环境创设

1、骰子一个,上面标有红、绿两种颜色。

2、生活中常见物品的图片若干张。

3、中屏风八扇。

4、记录板和笔每人一份。

四、设计思路

幼儿的生活是丰富多彩

智力游戏:“小小的船”

活动目标:1、培养幼儿认字的兴趣。

2、巩固对“月亮,坐,弯,尖”等字的认识。

活动准备:1、识字卡“月亮,坐,弯,尖”

2、幼儿用书《字宝宝乐园》

活动过程:1、请幼儿仔细倾听老师朗诵第一遍儿歌,培养幼儿专心倾听的能力。

2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》,引导幼儿观察图片内容。 

3、教师朗读儿歌2—3遍出现新字时重读引起幼儿注意

4、出示识字

动物的脚印

目 标:1、通过游戏认识不同动物的脚印。

2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

环境材料:各动物的脚印及其相应的动物图片

教育过程与指导:1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察,看看有什么不同?你能说出这些脚印是哪些小动物的吗?看看谁猜得多猜得对。

3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

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